Edmodo

En este artículo vamos a presentar una aplicación on-line que puede ser muy útil y motivadora para usarla en nuestra aula. Se trata de Edmodo, una plataforma social privada para Educación.

Edmodo permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el profesorado registrado.

Los pasos a seguir para crear una cuenta en Edmodo:

• Acceder a la página de Edmodo y crear una cuenta como profesor (nos piden usuario, contraseña y cuenta de e-mail)

• Una vez creada la cuenta, accedemos a la plataforma (de aspecto similar a una red social como Facebook) donde podemos crear un grupo, por ejemplo para nuestra aula. Una vez creado el grupo nos envían un código exclusivo para ese grupo.

• Este código servirá para que nuestros alumnos soliciten entrar en este grupo con el perfil Estudiante, creando un usuario, contraseña, y poniendo su nombre y apellido (no hace falta cuenta de e-mail). Cada usuario puede elegir una imagen o subir una foto dentro de Preferencias.

• Una vez registrado todo el grupo, cada alumno-usuario puede mandar mensajes al grupo o al profesor.

• Con nuestro perfil de profesor además podemos enviar al grupo encuestas o asignaciones (tareas o actividades que deben remitirnos antes de una fecha determinada).

• Una vez que los alumnos realicen la actividad nos la envían a través de la plataforma y podemos calificarla.

En definitiva, es una red privada que permite la interacción con nuestros alumnos y entre ellos de forma rápida y eficaz a través de Internet. 

ScolarTIC

Aunque a bote pronto sólo te vengan a la cabeza dos o tres redes sociales, lo cierto es que hay decenas, cientos de ellas. Algunas son muy famosas y están dirigidas a una población de cientos de millones de personas y otras son pequeñas, con objetivos muy concretos y cuyo público objetivo está muy segmentado. Scolartic es una de esas redes sociales pensadas para un determinado tipo de público. Es este caso, a los docentes.

Scolartic es la plataforma educativa de Telefónica Learning Services que promueve la mejora en la calidad de la enseñanza, que fomenta la innovación en el ámbito educativo y que pone a disposición de la comunidad un lugar en el que intercambiar experiencias y donde crear una red.

Scolartic es una plataforma educativa virtual. Un punto de encuentro para toda la comunidad donde el docente tiene a su disposición distintos recursos educativos clasificados por etapa y materia para utilizar directamente en el aula. El docente puede compartir experiencias y encontrar soluciones formativas regladas adaptadas a su nivel educativo y ajustadas a la realidad y a la exigencia de la enseñanza de hoy en día.

Se trata de un espacio común con recursos para el aula que el docente puede integrar en su práctica diaria. Son recursos de todo tipo, listos para ser utilizados como propuestas didácticas de aplicación: vídeos, actividades, juegos, explicaciones animadas, etc.

Scolartic ofrece además una oferta formativa acreditada en herramientas, aplicaciones e inquietudes de los docentes, siempre ajustada a su nivel educativo y a su conocimiento TIC, por lo que no está pensada exclusivamente para docentes que ya tengan experiencia en el uso de redes sociales, sino que todos los docentes que tengan interés en las TIC, aunque sus conocimientos sean muy básicos, pueden desenvolverse sin problemas en este espacio.

La red social que propone Scolartic contribuye a la mejora constante de la enseñanza a través de las experiencias de expertos y de docentes, proponiendo un lugar común para el aprendizaje, la enseñanza y la creación.

Para usar la red, basta con rellenar el formulario de registro, gratuito y sencillo. Una vez registrado el docente accederá a diferentes espacios dentro de la red, desde un catálogo de cursos TIC a recursos para utilizar en el aula, pasando por un consultorio donde expertos pedagogos resuelven dudas específicas que les plantean los usuarios.

La red cuenta igualmente con un espacio de asesoramiento donde se facilitan las estrategias para integrar eficazmente las TIC en las clases de cada profesor.

¿Por qué usar ScolarTIC?

Internet como enemigo

La verdad, es que personalmente me parece increíble que entre todos los problemas que acosan a la educación, entre los que encontramos cosas tan importante bullying, sea Internet y su uso el principal "enemigo" que encuentran tanto los padres como los docentes.

Está demasiado extendida la asociación de Internet y de las nuevas tecnologías como algo ajeno a nuestra educación, y que más que un agente positivo, nos parece un agente agresor que afecta negativamente a los alumnos en el desarrollo de su educación.  Nuestra sociedad sigue sin ver que puede suponer el mayor avance existente dentro de la educación, que se puede aprovechar de una forma increíble para potenciar la educación de nuestros alumnos, y por ende potenciar nuestro futuro.

Es lógico también la postura de muchos de los docentes y de la mayoría de los padres frente a Internet. Para ellos es una herramienta que no dominan y no saben utilizar, por lo que no se le ve una funcionalidad óptima. Tal vez, el miedo a Internet deba erradicarse desde ahí, quizás, no sean sólo los niños quienes necesiten charlas sobre la utilización óptima de Internet.

Con esto no quiero decir que no debamos de centrarnos en intentar eliminar y concienciar a los niños de los aspectos negativos de Internet, que también los tiene claro está. sino que tal vez, la plena cohesión entre el sistema educativo y una herramienta tan fundamental como puede ser la gran red sea la formación continua y el conocimiento de toda la comunidad educativa tanto de las amenazas como de los aspectos positivo que aportará Internet.

Dejemos de ver Internet como enemigo y aprovechémonos de todo lo que nos puede dar y aportar.

Cyberbullyin

Podríamos decir que el acoso ha existido siempre. Sin embargo, con la integración total de las TIC en nuestras vidas, en pleno siglo XXI ha aparecido un nuevo tipo de acoso caracterizado por realizarse a través de la red, ya sea por móvil, ordenador... o cualquier otro dispositivo electrónico que lo permita: elciberacoso.

Podemos diferenciar, en líneas generales, tres tipos de ciberacoso:

- Ciberbullying: acoso psicológico entre iguales.

- Grooming: una persona se hace pasar por otra mostrando actitudes de afecto, cariño, etc. para ganarse la confianza del acosado con fines sexuales (compartir fotografías, vídeos para autosatisfacerse o distribuirlo en la red). 

- Sexting: fotografías o vídeos con contenido erótico que se envían entre miembros de una comunidad para extorsionar o acosar al protagonista de éste.

Para prevenir este tipo de acoso, o cortarlo lo antes posible existen numerosas campañas y asociaciones psicopedagógicas. Una de las más conocidas e importantes es Pantallas Amigas, dirigida específicamente a niños y adolescentes. En su página web, así como en Youtube, podemos encontrar numerosos vídeos atractivos de dibujos animados para visualizar en el aula y trabajar los contenidos con los alumnos, buscando siempre promover los usos adecuados de la red, y el concienciamiento sobre los problemas que pueden conllevar determinadas prácticas.

Otras iniciativas a tener en cuenta son Protégeles, con numerosos recursos e ideas para educadores, o Generaciones interactivas, con un foro público a disposición en el que intercambiar experiencias, miedos, consejos... supervisado por un equipo profesional de psicólogos.

Ejemplo de vídeo de Pantallas Amigas:

Respecto a la exposición de mis compañeras de clase sobre este tema, me ha gustado mucho, ya que han abarcado todos los contenidos de manera amplia y completa, profundizando en los posibles síntomas que pueden mostrar los niños acosados, y ofreciéndonos claves para lidiar con ello. Además, nos han ofrecido los testimonios de grandes historias del ciberbulling contadas por las propias víctimas o familiares, lo que le da un valor informativo mayor.

Creo que en pleno siglo XXI, los maestros debemos tener numerosas competencias, muchas más que los maestros de antes, y ésta debe ser una de ellas: educar en el uso de las redes virtuales y prevenir posibles peligros, con el fin de proteger a nuestros niños.

La televisión como medio de educacion

«Muchos padres se muestran asombrados por la cantidad de cosas que saben sus hijos, incluso los de más corta edad; todos esos conocimientos los han aprendido con la televisión. El discurso de la imagen tiene, evidentemente, mayor eficacia que cualquier otro de la educación tradicional»

Se ha hablado largo y tendido sobre el uso de Internet y demás plataformas digitales dentro de la educación, pero por algún motivo, no se suele hablar casi nada sobre otro avance informático como es la televisión y su posible incidencia dentro de la educación de nuestros alumnos.

Parece lógico que ya que se trata de uno de los medios a los cuales los alumnos más horas dedican que intentemos ponerlo a nuestro favor y que la visualización de la televisión pueda ser positiva para la educación. Se dice que los niños pasan más hora ante el televisor que en la propia escuela, sin embargo, no sabemos aprovechar la televisión para educarlos y enseñarles mediante modelos a las que puedan imitar. 

Debemos enseñar a los niños a elegir programas que les beneficien culturalmente, programas inteligentes. Debemos utilizar la propia televisión para formar espectadores críticos.

Dice José Antonio Marina que mediante la mirada extraemos datos de la realidad. Cogemos de nuestro alrededor lo que nos interesa porque nuestro ojo no es un ojo inocente, sino que está dirigido en su mirar por nuestros deseos y proyectos.

No aprovechamos la fascinación que produce en los más pequeños el mundo de la televisión, y no aprovechamos estas posibilidades creativas y recreativas que nos ofrece, en definititiva no aprovechamos el rico lenguaje utilizado para transmitir conocimientos. Los programas culturas y educativos, cada vez se ven menos en televisión, atrás quedaron programas como Barrio Sésamo o Érase una vez... En la actualidad estos programas serían rechazados por falta de entretenimiento.

Universidad de Padres

Es un proyecto educativo creado por José Antonio Marina (filósofo y pedagogo toledano), fundamentado en la base de que para educar y ayudar a crecer al niño debe intervenir todo su entorno; y para ello es importante colaborar y ayudar en la medida de lo posible a los padres en la educación de sus hijo, tanto pedagógica como moral y social.

Estas ideas se justifican en un famoso proverbio africano, muy citado por el propio José Antonio Marina, el cual dice que "para educar a un niño hace falta toda la tribu".

La metodología utilizada por los pedagogos y orientadores de la Universidad de Padres utilizan los mejores programas educativos, siempre envueltos en un clima positivo y optimista.

Esta fundación intenta proporcionar a los padres los conocimientos necesarios para que eduquen a sus hijos en la "educación para el talento" - la cual debemos entender, no como un alta capacidad en alguna actividad, sino que una forma de adaptación mediante actitudes, valores y comportamientos que ayudarán a los niños a mejorar su convivencia y así desarrollar el talento para vivir-; y para ello la UP debe proporcionar a los padres a desarrollar en sus hijos seis grandes recursos; que se relacionan directamente con la edad de los niños:

- Una idea del mundo veraz, rica en valores, amplia y abierta.

- Un pensamiento riguroso, creativo, crítico y capaz de resolver problemas.

- Un tono vital alegre, optimista y cálido.

- Una voluntad libre, responsable y recta.

- La capacidad para comunicarse.

- El talento para la convivencia.

Todos los alumnos de esta universidad pueden acceder a una plataforma on-line donde pueden encontrar distintas herramientas para mejorar o complementar los conocimientos adquiridos, algunas de estas herramientas son la Biblioteca o el contacto con los tutores personales; los principales objetivos de la fundación, como Eva Marina (directora de proyectos educativos de la Universidad de Padres) dijo, en el acto de presentación de la Fundación (Aquí el acto), son los siguientes:

- Crear una red extensa de padres comprometidos con la educación de sus hijos, que aprendan y compartan sus conocimientos con otros padres.

- Desde un punto de vista financiero lograr la autosuficiencia económica.

- Convertir a la UP en una institución de referencia nacional e internacional en el "parenting" (cuidado de los hijos).

A raíz de la FUP (Fundación Universidad de Padres), y con la colaboración del Grupo Planeta surge el proyecto "Superpadres", que consiste en acompañar y ayudar a los padres durante todo el proceso educativo de sus hijos.Su fundamentación reside principalmente en cuatro objetivos:

- Proporcionar la información rigurosa sobre la educación de los hijos.

- Asesorar a los padres para que encuentren sus propios métodos educativos.

- Informar sobre los recursos educativos que tienen a su disposición.

- Y al igual que la Fundación Universidad de padres; crear una red extensa de padres comprometidos con la educación de sus hijos, que aprendan y compartan sus conocimientos con otros padres.

Haciendo una valoración personal me parece una idea muy acertada fomentar proyectos pedagógicos de tal magnitud e interés como estos; puesto que los niños no sólo deben ser evaluados correctamente en las aulas, sino que el papel educativo de los padres es tan, o incluso más, importante que el de los profesores.

Es necesaria la estrecha vinculación entre todos los factores educativos que influyan en el niño; y posiblemente el más importante sean los padres, puesto que suponen para los niños una figura idílica a la cual intentan imitar.

WEBGRAFÍA:

http://www.crecerfeliz.es/Ninos/Educacion/Entrevista-con-Jose-Antonio-Marina-sobre-educacion

http://www.universidaddepadres.es/index.php?option=com_content&view=article&id=526&Itemid=499

http://www.youtube.com/watch?v=TaZfVZvZ9oo

http://ypapatambien.wordpress.com/2012/06/11/universidad-de-padres-online/

http://www.superpadres.com/proyecto-superpadres/quienes-somos/

http://www.abc.es/20120608/familia-padres-hijos/abci-superpadres-201206081336.html

http://www.ateneodesevilla.es/noticias/item/633-jos%C3%A9-antonio-marina-para-educar-a-un-ni%C3%B1o-hace-falta-la-tribu-entera

VUELTA A LA GUÍA DEL BLOG

Realidad y Virtualidad

Ventajas:

- Facilidad de organización por parte del alumno tanto en materias como en tiempo disponible.

- Aumento de la oferta educativa dando la oportunidad de acceder a la educación a personas que no pueden estar físicamente en el Centro educativo

- Fomenta el auto-aprendizaje, la constancia y la responsabilidad del alumno frete al trabao que debe realizar.

- Se adquieren y fomentan las habilidades en TIC 

Desventajas:

- Todos los usuarios no pueden tener acceso a recursos como intenet, ordenador, tablet, etc de modo que finalmente este tipo de aprendizaje se ve limitado a los recursos del usuario.

- No existe el contacto "de tú a tú", es decir el lado humano y se dejan de lado las habilidades sobiales.

    
Una vez finalizada esta clasificación podemos llegar a una serie de conclusiones: 

   - La tecnología es una herramienta de trabajo y debemos conocer sus limitaciones.

   - ¿Cómo ser creativo con las nuevas tecnologías?

   - La relación física del alumno con la tecnología es importante.

La virtualidad tiene relación con nuestras primeras relaciones con los medios. La televisión es el primer medio de masas. Con internet el espectador se independiza y cree tener libertad pero realmente la información está filtrada y guiada debido a la intervención de empresas comerciales que según nuestro perfil nos dirigen a una serie de contenidos.

Para proceder a utilizar la enseñanza profesor-ordenador-alumno es necesario aplicar un esquema correcto. Los objetivos deben plantearse de otra manera. El aprendizaje con un ordenador difiere del modelo de enseñanza que se utiliza en una clase convencional. Por ejemplo, los niños de Infantil no son autónomos y la red requiere autonomía.

Cuando un niño trabaja con un ordenador  existen muchos elementos distractores. Por eso debemos plantear unos objetivos:

• Usar cookies que llamen la atención del niño y recuerden que debe continuar con la tarea
• Usar programas atractivos a la hora de mandar una tarea.
• Cambiar la programación, no solo el papel y lápiz por el ordenador.
• Crear aplicaciones en red para los niños